因為學校積極推動Social and Emotional Learning, 上學期校方特別除了請家長蒞臨學校聆聽演講, 演說家長如何與學校配合, 此外, 在校內針對中低年級同學, 學行一系列的Character First活動, 還選定某一天作為Character First宣誓日, 請校內一到四個年級的同學表演Character First宣言. 猶記當時一年級同學表演的是Attentiveness(專注力), 二年級同學表演的是Respobsibility(責任感), 三年級同學表演Initiative(進取精神) , 四年級同學表演的是Diligence(勤勉精神), 透過同學們的自我宣言, 傳達那些行為算是符合以上幾項品格行為的表現, 讓學生們於日常生活中落實這些品格的具體表現.
而在學校open house這天, 除了學術成就, 才藝表演之外, 品格的重視也是校方希望能讓家長們瞭解的主要項目之一, 因此, 二年級同學有機會在這一天, 登上學校的表演舞台, 演出Character First-Respobsibility, 並且透過Billy Bob一曲童謠演唱, 唱出Billy Bob的責任感表現.
抵星之前, 曾看過EQ一書, 書中曾寫道, 非美國地區, 像新加坡也相當重視EQ的部份, 所以, 學校都會推展一門Social and Emotional Learning的課程. 而當學校正式向家長介紹學校推行此課程的作法時, 當時, 真得讓家長見識到, EQ之理論與實際並行不悖.
從Social and Emotional Learning Framework 基本主軸談到五大部份, 1. Self Awareness, 2. Self Management, 3. Social Awareness, 4. Relationship Management, 5. Responsible Decision Making. 這五大項也是SEL的核心價值. 而SELin Action, 校方是如何落實? 1. Hand on Activities, 如掃地, 摺衣. 2. 自己動手做, 3. Show and Tell on Traditional Food/ Costume. 4. Role Play, 不和人打架, 5. Discussion透過專題討論方式與學生們互換心得. 6. Role Model設立, 7. Teachable Moments, 8. Work closely with teachers, 當然還有很多像不性別岐視, 不種族岐視等, 及舉辦的相當活動等, 這些暫不逐一細項描述了!
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